Знакомство с музыкальными инструментами в доу

И самое главное дать понять детям, что музыка — это не скучно, что это удивительный в своем многообразии мир. Цель проекта: создать условия для формирования музыкальной культуры воспитанников старшего возраста через знакомство с музыкальными инструментами. Задачи проекта:.

Образовательные задачи:. Развивающие задачи:. Воспитательные задачи:. Вид проекта: творческий, познавательный. Тип проекта: среднесрочный. Сроки реализации проекта: октябрь г. Подготовительный этап. Разработка проекта. Разработка конспектов, видеороликов, презентаций для бесед с детьми. Подбор методического, музыкального иллюстративного, консультативного материала. Основной этап.

Обучение детей игре на музыкальных инструментах в детском саду

На основном этапе проекта планируются мероприятия с детьми и их родителями в соответствии с составленным планом. Тематические занятия — беседы с применением мультимедиа материала на темы:. Просмотр мультфильмов по теме проекта. Ответы детей будут записываться точно и подробно. Вопросы мониторинга с детьми:. Узнает музыкальные инструменты по внешнему виду, звучанию.

Знает, называет разнообразные музыкальные коллективы, профессии. Умеет различать звучание народного оркестра и симфонического.

Важные объявления

Проявляет интерес к музыкальным инструментам. Итоговый этап. Мониторинг достижения детьми планируемых результатов. Анализ работы, подведение итогов. Планируемые результаты:.

Научатся узнавать музыкальные инструменты по внешнему виду, звучанию. Научатся называть разнообразные музыкальные коллективы, профессии. Научатся различатьзвучание народного оркестра и симфонического. Как утверждает Т.

Музыкальные наборы

Первые музыкальные впечатления необходимо давать детям в занимательной игровой форме. Так сложилось, что обучение игре на музыкальных инструментах в нашем детском саду проходит в группах самого раннего возраста и подготовительной к школе группе. Это очень ценно. В структуре каждого музыкального занятия обязательно находится время для специальных игровых упражнений: учимся различать звуки по высоте используется показ рукой движение звуков мелодии, одновременно воспроизводя ее голосом или на инструменте и тембру, пение потешек с сопровождением шумовых инструментов.

Используется разнообразный музыкальный материал: классическая музыка, музыка народов мира, русские народные песни и потешки. Для исполнения на металлофоне вначале берутся несложные и хорошо знакомые детям мелодии. В таком случае они ударяют по пластинкам не механически, а все время регулируют слухом свое исполнение. Ударив не ту пластину, ребенок слышит ошибку, старается ее исправить. Цветовая система, распространенная за рубежом, удобна для быстрого овладения детьми игрой на инструментах.

Определенное цветовое обозначение пластины металлофона закрепляется за каждым звуком. В нашем детском саду используются обе методики, как несложные и хорошо знакомые мелодии, так и в цветовом обозначении. Играть по системе цветового обозначения очень легко, но при таком способе игры слух не участвует в воспроизведении мелодии, ребенок играет механически.

Наибольший развивающий эффект обучения достигается лишь при игре по слуху. Играть на инструментах, танцевать и сами себе аккомпанировать?

КОНЦЕРТ-ИГРА УДАРНАЯ УСТАНОВКА «Знакомство с музыкальными инструментами» ч.2

Придумывать музыкальную сказку? Озвучивать стихи? Все это вызывает у детей азарт и восторг, дает эмоциональный всплеск, без которого музыки нет вовсе. Дети любят веселье, смех, движение.


  • Знакомство с музыкальными инструментами. Музыкальный руководитель Смирнова Л.Б.;
  • В детском саду №501состоялся концерт "Знакомство с музыкальными инструментами"?
  • Цикл занятий «Знакомство с музыкальными инструментами» - Педагогический портал «О детстве».

Их привлекают необычные по виду музыкальные инструменты, они хотят творить и играть. У них есть свой собственный интерес к музыке, которым педагог не имеет права пренебрегать. Внешняя привлекательность и необычность инструментов — главное, что определяет интерес к нему и желание взять его в руки.

Детей привлекают не только звучание и вид инструментов, но и то, что они могут сами, без чьей-либо помощи извлекать из них звуки. Затем преподаватель снова продолжает свой рассказ. Марина Александровна: Если мы зацепим струну пальцем, а затем отпустим, то звук быстро угаснет.

ЗНАКОМСТВО ДЕТЕЙ С ДЕТСКИМИ МУЗЫКАЛЬНЫМИ ИНСТРУМЕНТАМИ. - презентация

Попробуйте-ка вспомнить струнные инструменты, на которых играют при помощи медиатора или пальцев. Дети перечисляют: гитара, мандолина, балалайка, арфа, гусли. Марина Александровна: Молодцы, видите, как много струнных инструментов вы перечислили. А вот смычок помогает скрипке продлевать звук: его можно вести по струне непрерывно в течение долгого времени, и звук будет тянуться.

Вот посмотрите и послушайте Показ. Поэтому на скрипке хорошо исполнять певучие, плавные, непрерывающиеся мелодии. Не зря говорят, что скрипка поет. Тембр скрипки близок человеческому голосу. Поэтому, когда мы ее слышим, нам кажется, будто скрипка что-то рассказывает, а иногда даже плачет, как человек ….

Обращение к Представителю учредителя

А сейчас я хочу вам исполнить маленькую пьеску, которая называется. Марина Александровна: Ее я буду играть одна. Такое исполнение называется соло. Послушайте, я вам сыграю соло. Исполнение небольшой пьесы преподавателем. Марина Александровна: А вы знаете, как называется, когда несколько музыкантов, танцоров или певцов исполняют вместе? Сегодня вместе со мной к вам пришли мои воспитанницы — ансамбль скрипачей.

Важные объявления

Давайте их пригласим и попросим нам что-нибудь сыграть. Входят девочки из ансамбля скрипачей при ДМШ под рук. Величкиной М. Марина Александровна: Сейчас ансамбль скрипачей исполнит для вас пьесу на выбор преподавателя. Воспитатель: Нам очень понравилось, правда, ребята?

admin